四川省胡飞扬卓越校长工作室三年发展规划

四川省胡飞扬卓越校长工作室

三年发展规划

（2022-2024年） 

一、指导思想

为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府新时代教师队伍建设改革部署，根据《四川省教师发展中心关于公布四川省首批卓越校长工作室成员的通知》川教师发〔2021〕-15号、《四川省中小学省级名师名校长工作室实施建设办法（施行）》川教函〔2018〕-423号文件精神和要求，推进四川省胡飞扬卓越校长工作室建设，充分发挥其示范引领和辐射带动作用，加强学校管理干部队伍建设，促进管理水平提升，规划学校高位发展，在不断挖掘和实现自我价值的同时，带动学校优质、特色、多样发展，助推乐山市中小学优秀校长培养进程，促进教育事业更好更快发展，特制定本工作室三年规划。

二、工作室理念

一名好校长就是一所好学校

三、工作室宗旨

以校长成长促学校发展

四、工作室目标

（一）总体目标

校长共同成长、学校特色发展

（二）具体目标

1.搭建研究学习平台。通过“卓越校长工作室”特定的工作氛围和条件，把工作室建成“自主研学、合作研讨、指导提升”的平台，为乐山范围内优秀的中青年校长和学校管理者搭建发展平台，成长一批市、县级卓越校长。既让学员从我校的管理经验中受益，也使我校从学员所在学校的长处中受益，达到“主持人+学员+专家”齐心协力办好工作室之目的。

2.提升理论研究水平。提升校长的学习力，每位成员都要学习国内外先进的学校管理经验和学校管理等方面的专业理论，更新知识结构、拓宽知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始终跟上时代前进的步伐，成为研究型、专家型校长或优秀学校管理者，并在市区有一定的影响力，培养1-2名市级优秀校长、市级刊物公开发表6篇论文，争做专家型校长。

3.课题引领实现预期。工作室将申报一个省级课题，开展六个学校联动的课题研究活动，通过探索实践、总结提升，开展专题研讨，积累课题研究资料，定期在工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。

4.成为研修型卓越校长。定位成员发展方向，整理自己的办学思路，每个工作室成员积极探索区域内学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理中的共性问题，努力实现工作室成员所在校的管理工作有亮点、有特色、有创新，形成个性化的管理模式，凸显自身办学风格，使所在学校办学质量和办学效益有明显提高。

五、建设措施

（一）工作室架构及职责

1.工作室主持人：

乐山市计算机学校党支部书记、校长  胡飞扬

职责：（1）制定工作室三年整体规划。（2）指导工作室成员制定和完成个人三年发展规划。（3）在工作室周期内，适时开设培训讲座，深入工作室成员所在学校考察。

2.工作室成员：

乐山市沙湾职业高级中学党支部书记、校长  万 敏

井研县高级职业中学党总支书记、校长     罗志强

乐山市竹根职业中专学校副校长         孙谆仁

峨眉山市职业技术学校副校长           范 伟

峨眉文旅综合高中学校副校长           雷联彬

职责：（1）每位成员根据工作室三年规划，制定个人发展规划，如期保质完成规划目标和内容。（2）共同完成工作室省级课题，服从主持人工作安排，及时完成各项研究任务，与其他成员互助合作，共同提高。（3）至少读2本教育专著，撰写至少2篇围绕课题管理反思、教育案例或教育随笔。（4）自选一名本校教师作为培养对象，负责收集相关资料并进行工作室的档案管理，及时与负责宣传工作的成员进行沟通交流、提供资料。

3.办公室主任

乐山市计算机学校教科室副主任  陈茂乔

职责：（1）在工作室周期内，完成省级课题的申报和组织研究及活动实施。（2）撰写工作室年度工作报告。

4.办公室秘书

乐山市计算机学校行政  姚东梅

职责：（1）根据主持人安排，负责工作室日常管理工作。（2）及时发布工作室动态、成员论文、活动图片等资料。（3）及时收集、整理、更新工作室档案资料。

（二）建设基础

工作室于2021年12月24日成立，设立于乐山市计算机学校内。乐山市计算机学校是乐山市教育局直管的国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校，现有在籍学生4000余人。学校荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国模范职工小家、四川省五一劳动奖状等荣誉称号，被评为四川省文明校园、四川省民族地区“9+3”免费教育计划工作先进集体、四川省民族团结示范学校。

主持人胡飞扬，乐山市计算机学校党支部书记、校长，中共党员，高级讲师，四川大学MBA研修班结业、乐山市劳动模范，乐山市优秀党务工作者、优秀共产党员，荣获学校建校20周年“杰出贡献奖”。首期四川省中职卓越校长培训学员，曾赴韩国考察职业教育。从事中职教育24年，正式出版教材3本，教育教学论文多次荣获省、市级奖项。

工作室经费由省级教师培训专项资金提供，主要用于工作室的图书资料购置、办公设备购置、公众号专栏建设、专题研究、聘请专家、外出指导、交流学习等。

（三）工作思路

1.制定实施建设规划。领街人负责制定工作室三年建设规划和年度工作计划，加强管理并形成制度。

2.领衔1个省级科研课题。坚持科研课题引领、研究推动，围绕学校教育教学（教育管理）当中的重难点等问题开展课题研究，主动承担教育教学改革与管理的攻坚任务，形成一批对我省教育教学或教育管理改革具有引领作用的高水平研究成果。

3.开展教育研训活动。工作室开展团队研修、送培到校、教育扶贫、对薄弱区域（学校）开展支持帮扶等研训活动。

4.组织开发优质资源。在学校发展规划、课程建设、学校文化建设、教师专业发展等方面形成一批优质资源。

（四）三年工作规划

1.统筹阶段（2021年12月—2022年3月）

（1）完成工作室三年工作统筹安排，形成分年度工作计划。

（2）2022年3月初，完成工作室授牌仪式和工作室说明会。

2.规划阶段（2022年4月—2022年6月）

（1）各位工作室成员分析学校校情和办学特色及存在的问题，结合校情对已有管理经验进行提炼，对问题进行梳理。

（2）学习借鉴前沿理念，储备管理知识。

（3）工作室全体成员制定个人三年发展规划，明确自己的发展方向和目标，引领自己的日常管理工作。

（4）确定工作室教育教学专题研究项目，并申报省级课题。

（5）制定工作室成员考核方案，包括成长目标，培训形式，培训考核等。

3.全面实施阶段（2022年7月—2024年7月）

坚持理论提升与实践探索相结合、课题研究与经验提炼相结合的原则，在市教育局统一安排下，实施预定方案。

（1）理论提升

工作室成员都要选择职业教育管理专著进行研读，每年要读2本教育专著，并作阅读批注和摘抄笔记，努力促使每一位成员养成良好的学习习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平；每位成员每年至少撰写1篇论文。工作室全体人员，要养成坚持学习、善于思考、勤于笔耕的良好习惯，积极经常地撰写教育随笔、案例分析、教育论文。

（2）课题研究

按照课题研究方案，开展研究实践活动，不断提高每位成员的教育教学研究能力和实践能力。

（3）研修访学

工作室每年开展至少2次考察访学活动；联络好访学对象，拜访一些名校校长、基层教学骨干。通过专家们的传帮带，并对各类特色学校观摩，实地感受知名学校的办学思想、办学理念，让成员有所感悟，将访学成果贯彻进自己的工作中。

（4）组织开发优质资源

在学校发展规划、课程建设、学校文化建设、教师专业发展等方面形成一批优质资源。

（5）开展对口帮扶

工作室开展送培到校、教育扶贫、对薄弱区域（学校）开展支持帮扶等研训活动。

（6）经验交流

①在市教育局等相关部门的帮助下，每年组织工作室成员进行专题论坛，共同研究解决学校管理中的问题，逐步提高每位成员的管理水平，初步形成自己的管理特长，在本地区范围内产生一定的示范作用。领衔人每年开设研训专题6次，并面向团队成员做专题报告2次；每位工作室成员每年做专题报告2次。

② 创建“四川省胡飞扬卓越校长工作室空间”，上传工作动态、成果分享资料，不定期编印工作简报，并及时发布信息，增进主管部门对工作室日常工作的了解，促进成员校之间的交流和合作。

③积极联系各类媒体，加大宣传力度和辐射范围，充分发挥工作室的社会影响力。

3.总结评价阶段（2024年8月—2024年12月）

主要总结内容包括：

（1）学校特色发展成果；

（2）个人专业（管理、业务）成长；

（3）个人研究成果。

（五）分年度工作计划表